学前教育声乐教学中“任务驱动下的情景模拟教学模式”研究
随着我国国民受教育水平逐渐提高，对学前教育的重视程度也越来越高。而学前教育中，声乐课发挥着重要的作
用。声乐课通过教授学生演唱技巧，对幼儿具有启蒙教学的作用，能够培养学生的音乐素养，提高审美情操，同时
有助于提升幼儿的注意力、表达能力和综合素养，是一门综合性较强的学科，是幼儿学前教育的必修课。我国现阶
段学前教育的声乐教学中已经引起了极大的重视，而在声乐教学中应用情景模拟的教学模式也得到了广泛推广。但
结合现状来看，目前我国学前教育声乐教学中，情景模拟教学模式的应用仍存在一些问题，因此本文通过查阅相关
资料和进行调查研究，综合分析学前教育声乐教学中任务驱动下的情景模拟教学模式，分析出其存在的不足和原
因，并针对不足提出一定的建议，以促进学前教育声乐教学更加适用可行。
学前教育、声乐教学、情景模拟教学、任务驱动
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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