基于案例教学和翻转课堂教学法在肾内科教学中的应用分析
目的：探讨案例教学和翻转课堂教学法在肾内科教学中的应用效果。方法：选取2017年在肾内科实习的52名本科生
作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组26名。实验组采用翻转课堂结合案例教学，对照组采用传统教学
法。比较两组的理论和实践考试成绩、对教学方式的满意度、主观能动性、文献查阅能力、思维拓展能力、协作沟
通能力、理论转化实践能力。结果：实验组的理论和实践技能成绩均显著高于对照组（P＜0.05）。实验组的教学满
意度、主观能动性、文献查阅能力、思维拓展能力、协作沟通能力、理论转化实践能力评分均显著高于对照组（P
＜0.05）。结论：案例教学结合翻转课堂教学法应用于肾内科教学中对学生的学习能力有较大提升，值得推广应用。
案例教学、翻转教学、肾内科
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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