构建小学数学文化课堂 发展学生数学核心素养
随着我国教育体制改革不断深入进行，人们对于教育的重视程度越来越高，这在很大程度上为小学数学教学提出了
更高的要求，想要推进小学数学教学质量的提高，实现小学数学教学工作的高质量发展，推进学生综合素质得到提
高，就必须提升对小学数学文化的重视程度，在小学数学教学过程之中，构建小学数学文化课堂，只有这样，才能
有效推进学生数学核心素养的发展，从而实现学生全方位进步。本文将对基于数学文化的小学数学教学特征进行分
析，以期推进小学数学文化课堂的构建。
小学数学文化、课堂学生、数学核心素养、小学数学教学、综合素质
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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