律动，打造灵动的音乐课堂 ——小学音乐达尔克罗兹体态律动教学研思
“律动”是人体感官机制在接收到外界音乐信号时，形体上自然产生的一种本能反应。瑞士音乐家达尔克罗兹根据
这一特点，提出了“体态律动”的教学理念，旨在借助身体的自然反应，帮助学习者把握音律对策抽象化概念，从
而使其更加直观地掌握音乐知识。因此，将这一理论引入到小学音乐课堂之中，可以有效地弥补小学生音乐感知能
力不足的缺陷，并强化学生的乐感以及音乐表现能力，从而整体提高教学质量。基于此，本文从达尔克罗兹体态律
动教学理念的内涵解读入手，进而讨论其在小学音乐教学中的训练技巧，以及教学中的相关使用措施，希望能够起
到一定的参考作用。
小学音乐、达尔克罗兹、体态律动法、教学措施
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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