PBL-Seminar教学模式在重症医学临床教学中的应用和思考

摘要：

在重症医学的临床教学过程中，仅仅发挥了教师对教学的主导作用，以灌输式教育为主，没有充分发挥学生的主体
地位，使学生真正参与到教学之中，导致学生的学习积极性和学习效率较差。而本次研究将PBL-Seminar教学模式应
用于重症医学的临床教学之中，促使学生积极学习，在教学实践中发现、思考、分析以至解决问题，将理论知识作
为实践的指导，极大地调动了学生学习的主动性，同时也有利于教学质量的提升。

关键词：问题导向教学（PBL）、研讨会（Seminar）、重症医学、临床教学

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：127-129