“立德树人”背景下自动控制原理的课程思政教学探讨
在新课程发展背景下，我国更加注重学生的全面发展，所以在各个教学工作中不仅要让学生掌握各重点理论知识，
还要关注其道德品质相关的培养，而在自动控制原理教学工作中融入课程思政，不仅能实现立德树人这一教学目标，
而且还能升华教学工作，提升教学吸引力，让学生主动地融入学习过程中，获得良好的学习体验。高职院校应迎合
新课程改革提出的各项要求，转变教学手段和理念，对立德树人深层次研究，确保自动控制原理的课程思政教学工
作有序开展，提升学生学习效率，让每一位学生都有着广阔发展空间。因此，本文将以“立德树人”背景下自动控
制原理的课程思政教学为主题来展开分析，详细了解“立德树人”背景下开展自动控制原理的课程思政教学的重要
性，进而提出基于“立德树人”来开展自动控制原理课程思政教学的可行性对策。
“立德树人”、自动控制原理、课程思政教学
^A基金项目^B基金河南省高校人文社会科学研究一般（2023-ZDJH-526）^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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