“双减”背景下小学语文阅读教学提质增效的策略
双减政策实施以来，学生的课后作业量减少了，课后的学习压力也减轻了。然而，教师在课堂上面临的教学压力都
骤然增加。在此情形下，小学语文教师应提高课堂的教学效率。阅读是语文教学的重要内容。语文教学质量要想提
高，有赖于阅读教学质量的提升。因此，为了更好地保障阅读教学能够高效优质进行，小学语文教师要从课前准
备、课堂教学、课后作业三个方面着手，高度地重视阅读教学的开展，放弃传统单一的、枯燥的教学方式，积极地
探索阅读教学的有效策略，以更加符合小学生年龄特征和心理特点的教学策略，积极地营造快乐的、轻松的、富有
启迪性的语文课堂，全方位地打造高效、优质的语文课堂，让学生快乐地学习。
“双减”政策、小学语文、情境游戏作业
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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