“水处理微生物学”混合式教学中融入“思政教育”的探索
将思想政治教育有效地融于专业课程中，实现全元、全程、全方位育人是落实立德树人根本任务的重要手段。本研
究以“水处理微生物学”课程为载体，着眼于课程思政教育，同时结合教学实践，提出了线上线下混合式教学中存
在的问题，并基于课程特点针对问题，构建了水处理微生物学课程思政在线上线下混合教学中的实施路径。
水处理微生物学、课程思政、混合教学
^A本文系江西省省级教学改革研究课题^B（JXJG-21-6-7）研究成果;本文系东华理工大学课程思政示范（特色）课程建设（DHKCSZ-21-67）研究成果;本文系 东华理工大学教学改革研究"双一流"建设背景下课程思政在实践课程中建设路径探析DHJG-22-24研究成果;本文系东华理 工大学教学规划"双碳"目标下高校环境工程类专业实践教学体系构建与实践路径研究（22XYB13）研究成果;本文系东华理 工大学教学改革研究探索"文明教育"为媒介的生态文明与思政教育的有机融合——以《生态文明建设理论与实践前沿》为例 （yjsjg2202105）研究成果;本文系东华理工大学水环学院思政示范学院（1311600004）研究成果;本文系东华理工大学水环学院环 境工程思政示范专业（1311600008）^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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