“双减”背景下小学数学教学提质增效的实践探索

摘要：

在如今素质教育与新课程改革的不断深化之下，如何能让学生更加轻松、有效地学习，并在有限的学习时间内完成
学习任务，提升整体能力，已经成为各个学科教师十分关注的话题。随着“双减”政策的提出，不仅要求课堂教学
多样化，而且还能推动学生实现整体发展，在减轻学生学习压力的同时，让学生实现快乐学习，切实减轻家长的教
育负担和经济负担。因此，小学数学教师要全面贯彻落实“双减”政策要求，通过各种有效的方式优化教学质量，
切实促进学生的全面发展。

关键词：小学、数学、“双减”政策、提质增效、策略方法

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42