浅析传统文化在小学美术课堂中的运用

摘要：

新课程标准中指出：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。它的其中一项价值就是引导学生参与文
化的传承。传统文化是一种独有的文化形式，包含了当地的风土人情、自然景观、历史古迹等。本文旨在探讨研究
如何能够在小学美术课堂中引导、培养学生对于生活地区的本土文化的情感，通过以南京江宁本地的传统文化为主
题，将小学美术课程与乡土传统文化以及地区艺术资源相融合，培养学生弘扬传统文化、保护文化遗产的情感。

关键词：传统文化、小学美术、融合运用

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36