口腔医学专业大学生自主学习激励机制建设研究
自主学习就是在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导和帮助下，学生根据自己的实际情况，制定学习目标、自
选练习内容和方法，通过自我监控练习过程和及时评价练习结果等方式，最终实现学习目标的学习行为。本文通过对
口腔医学专业大学生问卷调查结果的分析探究当前大学生自主学习现状和学校自主学习激励机制现状，并对存在的问
题探究针对性解决办法，以期全面培养学生自主学习能力和自我提升意识，为之后临床工作奠定基础。
口腔医学、大学生、自主学习、激励机制
^A滨州医学院教学改革与研究立项项目^B（SJJY201922）^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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