“双减”背景下信息技术赋能初中课堂教学变革的实践研究
在“双减”背景下构建高效的初中课堂，要求教师在教学观念和模式等方面加强创新，紧跟时代发展步伐，灵活运用
信息技术推进教学改革，让学生在开放性的氛围中，不断激发学习的潜能和主观能动性，实现学习质量的持续改进。
本文主要对“双减”背景下信息技术赋能初中课堂教学变革提出几点建议，希望对初中课程教学有效性的提升起到积
极参照作用。
“双减”、信息技术、初中课堂、教学变革
^A本文系东莞市2021;年品质课堂专项课题^B（2021PZZX23^D1
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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