基于核心素养下的小学数学空间观念培养策略
小学数学教学实践中，空间观念是数学几何的核心概念，要求学生能够从几何图形中联想出实物的具体形状，再从实
物形象中抽象出相应的几何图形，完成几何体、三视图以及展开图的转化。以核心素养为前提，培育学生的数学空间
观念，有利于开发学生创新思维，提高其空间想象力，这对后续学生的数形结合能力提升至关重要。教师应创设出实
物教学情境，开展动手实践活动，充分利用信息化教育技术，提高课堂教学效率，引导学生树立空间意识，提升数学
学习成绩。
核心素养、小学数学、空间观念、策略
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
20-22
