聋校语文生活化教学的探究与思考 ——以听多障学生为例

摘要：

听多障学生因听力及其他方面的缺陷失去了获得语言的自然途径，语文教学是听多障学生与他人沟通和获取大量信
息的重要途径。语文教学应将教学活动放在现实的生活背景中，本文将从优选教学内容、巧用教学方法和创设教学
环境三个方面提出几点关于聋校语文如何联系现实生活的方法，帮助听多障学生更加积极向上地生活。

关键词：听多障学生、生活化教学、思考

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113