基于思维导图的初中历史多线索贯穿式教学结构研究

摘要：

历史线索是学好初中历史知识的一个必要前提，而且也是构建历史思维导图的关键节点信息。学生自主探寻历史线
索，能够加强学习记忆。学生合作学习探讨历史线索，能够形成课堂互动并形成主观思考。直观呈现各种历史线索
组成的思维导图，有利于加深学习印象，改善初中历史教学质量。围绕初中历史教学特点，从时间线索、事件线
索、人物线索、文化线索四个层面提出了构建思维导图的贯穿式教学结构，希望发挥出思维导图历史线索的教学指
导优势，全面改善初中历史教学质量和水平。

关键词：思维导图、初中历史、多线索、贯穿式、教学结构

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28