基于高等数学课堂管理视角下高职高专学生深度管理研究
课堂管理是保障课堂秩序、营造良好教学环境的重要手段,同时也是培养学生责任意识、集体意识的有效路径.但是课堂管理受到教师、学生、教学活动等多种行为的影响,具有复杂性特征.要充分发挥出课堂管理的作用,还需要从实际教学活动入手,找到课堂管理改进的切入点.本文从高职高专的高等数学课堂常见问题入手,对课堂管理问题诱因进行分析,明确开展深度课堂管理办法的关键,并提出高等数学课堂深度管理策略,力求发挥课堂管理作用,保障教学活动的高效进行.
高职高专学生、高等数学教学、深度课堂管理
G712(职业技术教育)
2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
109-111
