后扶贫时代高职院校"三扶一体"资助育人体系构建

摘要：

2020年,我国完成了现行标准下农村贫困人口全部脱贫,贫困县全部摘帽,区域性整体脱贫的任务,脱贫攻坚目标如期完成.随着2020年我国脱贫攻坚工作取得胜利,我国消除了绝对贫困,但仍然存在相对贫困,我国由此进入以相对贫困、精神贫困为特征的"后扶贫时代".在"后扶贫时代"这个阶段,高职院校资助育人工作聚焦的重点不再仅仅是学子的经济问题,而是要更多关注资助育人工作的成效,即通过持续跟踪和有效帮扶经济困难生,帮助经济困难学子树立远大的理想信念与个人志向,提升综合素质和个人能力,取得职业的可持续发展,最终成长成才,为国家和社会的发展做出贡献.本文着眼于后扶贫时代高职院校资助育人工作现状和问题,结合高职院校特点,探索构建以"扶困、扶志、扶智"为内容的"三扶一体"高职院校资助育人体系.

关键词：后扶贫时代、"三扶一体"、育人体系

分类号：G641(高等教育)

资助基金：^A深圳职业技术学2020年教育教学研究项目^B^D1

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：208-210