双减政策下小学数学教学研究

摘要：

双减政策的要求中提出,要充分分析当前教学工作的主体责任,需要基于现有的教学工作主体思路,合理地使用课后教学空间,加快教学工作的有效落实.小学数学教学的核心任务就是加快学生核心素养的培养.在素质教育教学工作理念的影响下,需要教师通过不断地优化创新课后教学模式改革,积极的创设培养学生核心素养的教学环境.营造较为宽松的教学氛围,鼓励学生构建出求异思维一是,继而有效的在整个教育教学活动的基础上,要始终贯彻落实对于学生核心素养的全面培养.对于当前小学阶段双减政策要求下如何培养学生的核心素养实施综合的探究分析,以求加快落实提升小学阶段的综合素质,为后期高效开展教育教学工作落实奠定基础.

关键词：双减政策、小学六年级、数学、教学研究

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：187-189