河南高校在线英语课堂互动能力探究

摘要：

本研究旨在从课堂互动能力理论视角思索如何推进在线英语教学的进行,从而为师生提高网络课堂互动能力,为促进英语学习空间构建和拓展学习机会提供参考数据和建议.本研究小组首先采用问卷调查的方法,为研究提供了基础数据.该调查共有102名受试者参与,其中22人是河南省某高校一线英语教师,80人是该高校在校学生.他们组织或参与了学校安排的相关在线英语课程.通过对比分析,总结出教师、学生对于在不同模式下对互动特征的认识差异.此外,还使用采用半结构式访谈、课堂录像/观察的方法,进行了更加深入、具体的数据分析.同时,采用定量和定性相结合的方式分析数据,使研究更具说服性.通过对收集的数据进行深入、具体的数据分析,本研究旨在为在线英语课堂的顺利进行提供一些方法和建议.同时,总结之前有关在线英语课堂互动能力的相关文献,从而发现本研究中存在的不足之处,同时为本研究提供提供有益补充.

关键词：课堂互动能力、在线英语教学、学习空间、学习机会

资助基金：^A河南省高等学校大学生创新训练计划项目^BS202010479023.^D1

在线出版日期：2022-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：111-113