“问题链”在初中数学教学中的应用
在新课程改革不断推进与发展的背景之下，初中数学教学相较于从前而言有了要求层面的提升，同时教师在开展教学
活动的时候也更应该注重学生完整思维意识的培养。从前许多学生会对教师所讲解的内容感觉比较容易，甚至会存
在课堂学习不认真的情况，但是在具体做题的过程中也经常会出现许多错误，所以这就说明教师忽视了对于知识重
难点的介绍与强调。现阶段，“问题链”作为一种重要的教学方式，其可以引起学生在认知层面的冲突意识，也可
以使得学生更为全面的了解新知识与新内容。在学习的过程中深入思考相关问题，对于现阶段存在的疑难问题也可
以金浩的解决，是切实提高初中数学课堂教学效率的重要做法。本文主要针对"问题链"在初中数学教学中的具体应用
进行简单的分析，切实提高了问题解决的合理性，也使得初中生在学习数学学科内容的时候更加完整与系统，不断
巩固知识，提高温习能力。
“问题链”、初中数学、应用
2022-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
69-71
