探究“双减”背景下初中语文阅读教学的创新
“双减”政策为教育的发展提供新的方向。由于传统教学模式导致学生压力较大，不利于学生的健康成长。为了有
效减轻学生的学习压力，“双减”政策开始实施。“双减”政策主要是为了减轻学生学习负担，减负增效，为学生
创设良好的学习环境。对于初中阶段的教育来说，“双减”政策具有重要的意义。在语文教学中，阅读教学是其中
关键的一环。不仅能够提升学生对文章的理解能力，同时也能通过阅读拓展学生思维，起到语文手法以及用词表达
方式的积累，对培养学生语文学科素养具有重要的意义。当下教育中，教师应结合“双减”政策，对初中语文教学
进行创新，以提升阅读教学效果，构建高效课堂。为此，本文主要以“双减”为中心，从读写结合、群文阅读、情
境创设等方面阐述具体的教学措施，旨在为当代语文教育者提供教学思路，以打破传统语文阅读的教学桎梏，提升
初中语文阅读教学的创新水平。
“双减”、语文阅读教学、初中语文、创新
2022-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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