小学英语情境化教学应用价值及策略研究
情境化教学将知识寄于具体情境化之中，以案例或情境为载体，充分尊重学生的主体地位，引导学生进行自主探究
学习，打造个性化课堂。情境化教学以“情”“思”结合的形式，广泛调动学生的各项感官，发挥极强的互动性以
及直观形象的特征和优势，充分实现寓教于乐，目前被越来越多的小学英语教师纳入课堂教学中。通过观察法发
现，在当前小学情境化教学的实践中，仍存在教师对情境化教学应用不当，拘泥于形式，使其不能达到实际教学中
的预期效果，也未能将其优势得到深度体现。基于此，对情境化教学的现状展开分析并提出相应的策略，以期在未
来的情境化教学实施中，实现教学形式与成效的双项收益。
小学英语、情境化教学、有效教学
2022-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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