大学生线上口语课堂的学习焦虑调查与对策研究
2020年3月以来，在线教育逐渐成为高等教育的新形态，由于线上口语课堂的开展具有较大的局限性，学生的学习
焦虑情绪也变得更加严重。因此，关注和开展外语专业口语在线直播课堂情境下大学生的学习焦虑研究显得尤为必
要。本研究以新疆农业大学英语专业为例，对大学生线上口语课堂的学习焦虑调查与对策进行了研究。得出以下结
论：英语专业学生在线上口语课堂中有中等程度的学习焦虑，以缺乏自信焦虑为主。其中，缺乏自信焦虑和延迟焦
虑能够直接影响到课堂焦虑，学业焦虑在一定程度上间接影响课堂焦虑。本研究对教师能更好地开展在线口语课堂
和提高学生口语学习能力有着重要的理论意义和现实价值。
线上口语课堂、课堂焦虑、缺乏自信
2022-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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