“双减”政策背景下初中英语项目式作业的设计思考与实施初探

摘要：

为减轻学生过重的课业负担和课外培训负担，保障学生在校学习实效，“双减”政策对学生作业质量和作业时间提
出了更高要求。但是对于学生而言，他们普遍不喜欢课后作业，认为作业过多是他们最大的负担。在“双减”背景
下，英语教师应让学生在作业练习的过程中开拓思维，促进学习能力的提高，从而真正做到“减负增效”，提升学
生英语学科的“核心素养”。

关键词：“双减”政策背景、初中英语项目式作业、设计思考与实施

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：54-56