期刊专题

核心素养视域下高中英语分层作业设计路径探究

引用
作业是培养学生核心素养的主要途径,是课堂教学提质增效的关键性措施。通过问卷调查,我们发现,教师制定作 业目标意识薄弱,师生对作业功能认识窄化,作业类型单一机械,缺乏对学生英语学科核心素养的培养。本文将从 作业观、作业目标、作业内容、分层类型、作业时间以及作业评价方式等方面来探究高中英语分层作业的设计路 径,为解决上述问题提供理论指导。

核心素养、高中英语、分层作业、设计路径

^A本文系湖南省研究生科研创新项目^B(CX20211211)^D1

2022-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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