基于简化OSCE模式在护理本科生手术室实践教学中的应用
目的：探讨行动研究结合临床技能多站考试模式在护理本科生手术室实践教学中的应用效果。方法：将符合纳入标
准的60名学生采取抽签方式随机分为对照组、试验组各30例。对照组给予常规临床带教及考核方式；试验组给予通
过行动研究法改革的临床带教方式及临床技能多站考试模式。比较临床技能多站考试成绩、评判性思维能力各维度
得分及总分、临床实习满意度。结果：试验组学生临床技能多站考试成绩、评判性思维能力得分及临床实习满意度
得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：简化OSCE模式在护理本科生手术室实践教学中应用既能
实现规范化管理目标，又能提高临床教学质量。
行动研究、临床技能、多站考试护理、本科生手术室、实践教学
^A2021年度黑龙江中医药大学教育教学研究项目^B编 号XJJYB2021012。^D1
2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
160-163
