“课程思政”背景下传统文化融入《工程力学》的教学实践
中国有悠久的历史和丰富的文化遗产，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。在“课程思政”的大背景下，理工科
课程与传统文化有效融合一直是教学设计的短板和难点。本文以《工程力学》为例，深度挖掘中国优秀传统文化与专
业知识中的相通之处，赋予传统教学新的生命力，引导高职院校学生树立正确的价值观，坚定文化自信，多元化、多
角度深刻理解专业知识中的重点难点，并且从历史文化中汲取营养，提升高阶认知。
中国优秀传统文化、课程思政、工程力学
^A基金项目^BHZJG2021253。^D1
2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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