“双减”政策背景下小学语文整本书阅读研究
为了在小学语文整本书阅读教学中能够贯彻“双减”政策，提高阅读教学质量、效率，对学生进行语文知识教育、核
心素养培养，本文将展开相关研究。研究首先论述了小学语文整本书阅读的重要意义，其次阐述了其现状，指出导致
其教学质量、效率不足的问题，最终在“双减”政策背景下提出了阅读教学改进策略。通过本文研究，改进后的小学
语文整本书阅读教学更加贴近“双减”政策，使得学生在阅读学习中各方面负担减轻，同时也让学生能更好地从整本
书阅读中获取、理解知识，潜移默化得到核心素养培养。
“双减”政策、小学语文整本书阅读、小学生
2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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