控量减负,创新增效 ——“双减”背景下的小学数学作业设计
作业设计作为小学数学知识巩固和延伸的一项教学手段，对于补充课堂教学内容、促进小学数学教学发展起着无法
替代的重要作用。近年来，双减政策的逐步实施，一方面有助于提升小学作业的有效性，减轻小学阶段的作业负
担；另一方面还能有助于教师创新传统的作业布置理念，总结经验改进教学方法。这就要求教师要改变传统的教学
方式和作业观念，深刻地理解“双减”就是在减少作业数量的基础上保证作业质量，这里的减少数量并不是一味地
“缩减”，而是要切实发挥出作业的有效性。因此，本文着重探讨在双减背景下如何有效地进行小学数学作业设
计，优化小学数学教学过程。
增效减负、双减、小学数学、作业设计
2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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