幼儿园中班数学集体教学活动中教师提问研究及建议

摘要：

教师在数学集体教学活动中的提问影响到活动的顺利开展，更关系到幼儿数学思维的发展，影响幼儿身心全面和谐发
展。但实际中，幼儿教师提问存在诸多问题。本研究选取了10节中班数学集体教学活动为样本，围绕其中的教师提
问，运用文献法、非参与式观察法和事件取样观察法，从教师提问的提问数量以及提问的类型、提问的对象、候答时
间、回应方式五个方面对其提问特征进行分析，得出相关研究结论，最终为一线幼儿园教师提供针对性的指导。

关键词：中班、数学、集体教学活动、教师提问

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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