“双减”政策对高校师范生教师职业能力培养的 挑战及提升路径研究

摘要：

“双减”政策的出台对当前中小学教师提出了观念、能力、素养和发展的新挑战，这就需要高校师范生教育也应做出
相应的改变或调整。因此，高校师范生教育应以新时代中小学教师职业能力标准为依据，结合“双减”政策的具体要
求，按照职业观念、高质量作业、综合性育人和自我发展四个方面制定培养提升路径。让“双减”政策出台后的高校
师范生在工作岗位上更好、更快、更有效地开展工作，更好地保障该项改革措施发挥应有的价值和作用。

关键词：“双减”政策、高校师范生、教师职业能力

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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