小“动作”有大奥妙 ——谈体态律动在小学低段音乐课节奏教学中的有效运用

摘要：

体态律动是指用身体运动来体验音乐且转换为对音乐的感受。它不是单一的模仿动作，而是把音乐中的要素通过身
体来表达。本文认为小学低段儿童具有好奇、好动的心理特点，且善于模仿各种动作，思维特点具有直观性、形象
性。因此，在小学低段音乐课开展体态律动为主的节奏教学则尤为必要。

关键词：体态律动、低段、节奏教学、实施策略

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27