“课程思政”视角下学前教育专业课教学实践探讨——以“幼儿园课程概论”为例

摘要：

思政课程主要涵盖思想教育、政治教育、道德教育、心理教育四部分，而“课程思政”的内涵是在专业课程中融入思
想政治教育，培养学生正确的价值观、世界观、人生观。当前高校在开展课程思政的过程中主要存在教师自身思政意
识薄弱、课程设置缺乏具体的思政目标与内容以及缺乏系统的思政课程评价体系三个主要问题。论文在厘清“幼儿园
课程概论”课程设置的内在逻辑体系的基础上，从师德师风建设、专业文化自信和政治立场三个维度出发，探究课程
思政的可行性，为学前教育专业课程思政的实践探讨提供借鉴。

关键词：课程思政、学前教育、课程实施

资助基金：^A基金项目^B（TDKCSZ22139）^D1

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80