核心素养下初中数学真实情境化单元复习策略
《数学新课程标准》（2022 版）中指出，“学生能在真实情境所蕴含的关系中发现问题、提出问题，应用数学和其他学
科的知识与方法分析问题和解决问题”是义务教育阶段的数学学习目标之一。“双减政策”的落实对数学复习教学提
出了更高要求，也增加了数学复习课课堂教学压力。数学复习是学生巩固数学知识、培养数学思维能力、增强数学核
心素养的重要途径，因此应该进一步优化单元复习教学模式，构建真实情境化单元复习，体现“基于情境、问题导向、
深度思维、高度参与”的教学原则，让学生体会数学知识与背景、理论与实际、数学符号与实际事物之间的关系问题，
从而提升学生的数学核心素养。
核心素养、数学、真实情境化、单元复习
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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