在小学英语阅读教学中培养学生思维品质的实践
这些年来，教育目标从素质教育到核心素养的变革，给学生和老师提出了更高的要求。首先，我们培养出来的学生，
要有面向未来、挑战未来的能力。其次，教师对教材、课程、教法的理解和使用，也必须做出相应的变革。本文结合
故事教学实例，从故事文本的有效导入、故事内涵的有效突破和故事文本的自然深化三个方面，阐述了如何在故事教
学中培养学生的思维品质，从而促进学生英语学科核心素养的逐步提升。
小学英语、阅读教学、思维品质、自然深化
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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