巧用绘本，促进语文课堂教学实效——绘本在低年段语文教学中的运用
绘本是图文结合的艺术创作，给孩子讲读绘本，对孩子来说，既是听觉的输入，也是视觉的审美体验。绘本精美的图
画和凝练的文学语言，为儿童的语言、思维、情感和想象力的发展提供了优异的资源。本文从语文课堂教学、语言学
习规律、绘本自身特点三个角度探讨为什么要选择绘本作为低年段语文教学的资源；通过丰富教学内容、增进教学实
效、建立情感联结、拓展阅读资源四个方面，对如何在低年段的语文教学中运用绘本，促进教学实效这个问题进行思
考和论述。
绘本、低年段、语文教学
^A本文系黄埔区教育科学规划课题^B（2020048）^D1
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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