浅谈批判性思维在小学综合实践活动课程中的培育策略
在社会不断发展中对教育提出了更高的要求，并在新课改中明确了素质改革方向与目标，推动了传统教育面向素质教
育改革。素质教育目标在于培养学生实践能力、批判思维、创新能力等综合素养。为了满足社会发展需求，小学教师
应提升对素质教育的重视，可以在小学课程中组织综合实践活动，培养学生实践能力，强化学生的思维，提升学生解
决问题能力，实现素质教育目标。本文专门针对批判性思维在小学综合实践活动课程中的培育策略进行研究，以供各
界同仁参考。
批判性思维、小学、综合实践、活动课程、培育策略
^A教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021 年度开放课题^B（KCX2021116）^D1
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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