提高大班幼儿前书写能力的有效策略
前书写是学龄前幼儿持笔及其他书写替代品，利用观察、涂写、涂画等模仿使用符号语言的方法，或利用绘画形象、
语言和记号传达讯息、交流思想、喜爱之情和认识的一项活动与教学项目。前书写行为并不单纯是严格意义上的写字
行为，而是经过模拟完成的写字行为。幼儿园教师有计划开展这样的活动，可以让幼儿对自己所见所言之物更生动形
象地表达出来，从而为日后进行正式的书写学习打下基础。本文主要针对当前大班幼儿的一些特点，提出大班幼儿前
书写能力培养的一些建议。以期为相关教育工作者提供借鉴价值。
大班幼儿、前书写能力、培养策略
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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