职业本科教育学生行为习惯养成教育研究
职业本科院校为了促进自身的内涵式发展，愈发重视将立德树人教育贯彻落实到职业教育活动中。行为习惯养成教
育是立德树人教育体系的有机组成部分，教师应全面地了解学生当前不良的行为表现，包括价值观念不正确、情绪
调控力薄弱、心理发展不完善引起的不良行为表现。在此基础上，教师要善于审视行为习惯养成教育中存在的各种
问题，然后在对症下药的教育原则上，改进职业本科院校学生的行为习惯养成与发展问题，让学生能够成为具备良
好行为习惯的高素质技能型人才。
职业本科、行为习惯、养成教育、教育策略
^A本文系2022年度株洲市社会科学成果规划评审委员会课题^B（ ZZSK2022045）^D1
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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