双减政策下小学语文作业设计与评价
当前，在教育部减负的背景下，各个学校都在探索如何能够减轻小学生的课后压力的同时，又能够提高学生的综合
素质，但往往在执行的过程中存在着作业形式单一，缺乏科学性和针对性，形式比较简单等问题。本文基于小学语
文课后作业布置的痛点问题出发，以小学四年级语文课后作业布置为研究对象，进行针对性的研究，得出了小学语
文课后作业布置可以采取树立明确的目标、课前课后课中相结合、优化作业形式和采取分层实际等优化策略，为小
学语文学科课后作业布置提供借鉴，将有效解决小学语文课后作业布置的痛点问题，提高小学语文教学质量。
减负、语文作业、作业布置、优化策略、评价
2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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