循证护理结合PBL教学模式在骨科护理带教中的效果分析
目的：进一步提高骨科护理带教效率，帮助实习生更好掌握临床护理技能，在骨科护理带教中采用循证护理结合PBL教学模式，探究其应用效果。方法：选取2021年8月~2022年1月医院的70名实习生为研究对象，随机纳入对照组和观察组，各35名。对照组采取传统带教模式，观察组循证护理结合PBL教学模式，对比两组实习生带教结束后的考核成绩、批判性思维能力、实习生对教学模式的满意度以及教学质量评价。结果：观察组理论、操作成绩和带教后的批判性思维能力评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组对教学模式的满意度
循证护理、PBL教学模式、骨科护理带教、教学结果
R473.6(护理学)
2022-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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