PDCA循环联合支持性心理干预在护生带教中的应用研究

摘要：

目的：探究在护生带教中应用PDCA循环联合支持性心理干预的效果。方法：选取2021年3月~2022年3月在医院实习的54名护生为研究对象，根据整群抽样法分为对照组和观察组，各27名。对照组运用PDCA循环模式，观察组联合支持性心理干预，分析两组护生带教效果差异。结果：观察组护生三项考核成绩和对带教老师满意度高于对照组，观察组护生SCL-90测评中敌对、抑郁、焦虑、人际关系、强迫和躯体化指标评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在护生带教过程中，应用PDCA循环法基础上进行支持性心理干

关键词：PDCA循环、支持性心理干预、护生带教

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2022-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：248-250