高职生学业情绪与学业自我效能感的相关研究
本研究选取W市某高职学校的400名学生作为研究对象，借助《青少年学业情绪量表》和《一般自我效能感量表》，
运用描述性统计分析、t检验法、相关性分析等方法，了解当前高职生学业情绪与学业自我效能感的现状，探讨两者
之间的关系，为高职生提高自主学习能力和教师加强教育教学管理提供参考。结果显示：（1）高职生整体积极学业
情绪得分高于消极学业情绪。（2）在学业自我效能感得分上，男生高于女生，大一学生高于大二学生。（3）高职
生学业情绪与学业自我效能感之间存在显著相关性。结论：高职生整体积极学业情绪比消极情绪多，学业自我效能
感在性别、年级上存在差异，学业情绪与学业自我效能感之间显著相关。
高职生、学业情绪、学业自我效能感
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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