多元主体视域下现代学徒制人才质量评价体系探究
近年来，高职院校开始实施现代学徒制，以工匠型人才为培养目标，提升学生的综合职业能力，满足经济社会对工匠型人
才的需求，这就要求高职学校形成一个科学合理的评价体系，以确保现代学徒制工匠型人才培养质量。文章首先采用文
献资料汇总法和专家走访调查，最初收集了测评指标体系，继而运用德尔菲法则遴选指标体系，最后再利用层次分析法
赋值指标体系权重，并从定量分析法视角对测评指标体系权重进行了效度检验，以此形成科学的人才质量评估系统。
现代学徒制、人才质量、评价体系、评价指标
^A江西省教育科学规划课题^B（20YB292）^D1
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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