学前教育专业幼儿心理学教学模式的改革探讨
现阶段，在教育教学体制深化改革的背景之下，家长和教师对学前教育专业也越来越关注。学前教育专业是一个比
较特殊的专业，因此要从根本上提升教师的教学能力，从而对于幼儿心理可以更有效掌握，然后在实践的过程中，
充分体现出应有的教学效能，为幼儿提供更高质量的教学服务。在学前教育专业的课程体系中，幼儿心理学是十分
重要的课程内容，通过该课程的有序推进，可以确保及时有效地发现幼儿的心理变化，然后结合实际情况进行相对
应的教学和心理干预。但幼儿心理学教学模式仍存在一定的问题。基于此，本文重点分析学前教育专业幼儿心理学
教学模式存在的问题和改革对策等内容。
学前教育专业、幼儿心理学、教学模式、改革策略
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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