多元整合模式视角下自闭症儿童的情绪行为管理教育
在整个生活活动开展的过程中，正确理解他人的面部表情并且可以适当地表达自己的情感，是人与人进行交流和交
往的重要基础。但是，自闭症儿童由于伴有严重的情绪与行为识别的障碍，在与他人沟通和交流的过程中，容易曲
解他人的情绪和表达意思，在一定的程度上加剧了自闭症儿童的病情。当前我国儿童自闭症发病率相对较高，本文
主要立足于多元整合模式视角下自闭症儿童的情绪行为管理教育活动进行分析，从不同层次、不同维度将情绪行为
管理有效地渗透于自闭症儿童教学和生活的过程中，能够对自闭症儿童进行识别和理解基本情绪的干预训练。通过
这样的方式，有效地引导自闭症儿童可以通过正确的表达方式来表达自己的需要和展现自己的情绪。
多元整合模式、自闭症儿童、情绪行为管理
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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