“新工科”背景下中俄合作办学多学科交叉融合 提升人才培养质量研究
随着教育改革的不断深入和社会的持续发展，中外合作办学也得到了长足的发展，但在发展的过程中，也存在很多的
问题。本文以中俄合作办学为例，探讨在“新工科”背景下中俄合作办学多学科交叉融合的现状，并着重研究了中俄
合作办学过程中存在的问题，比如师资问题、课程设置问题等，并针对这些问题提出了优化中俄合作办学模式，进而
提高人才培养的效率和质量的措施和策略，期望能够对中俄合作办学提供一定的参考。
中俄合作办学、多学科交叉融合、人才培养质量
^A教育部第二批新工科研究与实践项目^B（ E-GCCRC20200306）;江苏师范大学"教育部新工科"建设专项教学研究（XJXGKY09）^D1
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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