运用情境体验导学策略，提升学生道德与法治素养
在小学道德与法治教学过程中，教师可以运用情境体验导学的具体策略，创设一定的情境深化学生对于知识的印
象，提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，令整个小学道德与法治课堂更加具有趣味性，进而优化和提升
实际的教学成果，促进学生综合素养的提升。接下来，笔者将从“基于再现式情境体验导学活动，促进学生社会认
知能力”“基于任务式情境体验导学活动，促进学生求真务实意识”“基于问题式情境体验导学活动，深化学生政
治认同理念”“基于试误式情境体验导学活动，促进学生公共参与意识”“基于模拟式情境体验导学活动，强化学
生法治意识水平”五个方面入手，对于相关问题进行深入探索。
情境体验导学、小学道德与法治、策略探究
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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