基于美术核心素养的大单元教学实践研究
随着职业教育的进一步发展和艺术专业教育的不断完善，越来越多的中职美术教师开始重视对专项美术项目的教学
优化，同时，更加注重将多种教学理念引入到这项工作的开展当中。其中，尤以对大单元教学模式的应用最具成效
和拓展空间。核心素养导向的大单元教学设计，要求教师建立好学科核心素养与学科内容之间的关系，选择有利于
学生核心素养发展的教学内容，实现学、教、评一致。本文探讨了美术大单元教学对学生核心素养培养的意义与价
值，以理论支撑与实践经验为研究指导，探究了美术核心素养的大单元教学实践的策略和途径。
美术、核心素养、大单元教学、实践策略、中职教育
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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