基于Markov链的在线课程教学评价成效分析
本文通过对师生发布线上调查问卷、学生评价、学生成绩等方面，汇总教师的各项教学评价指标数据，并统一化处
理，通过建立Markov链模型，排除学生自身学习基础的差异性、不同教师出题的难易程度不同等因素对教学评价结
果的影响，从而较为客观地对教师线上课程的教学效果进行成效分析和评价。
马尔科夫链、在线课程、教学评价
^A江苏省社会科学基金^B（2019SJA0116）。 2021年江苏省高等教育学会江苏高校"教学研究工作"南京林业大学课程思政建设探索与实践（2021JSY076）^D1
2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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